ในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา เราถูกโจมตีซ้ำแล้วซ้ำเล่าด้วยข้อความที่ดัง ก้าวร้าว และน่าตกใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยจากสาขาวิชาศิลปศาสตร์ สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์บางสาขาไม่เกี่ยวข้องกับเศรษฐกิจความรู้ ไม่พร้อมสำหรับโลกปัจจุบัน ไม่พร้อมสำหรับงานและ ไม่มีการแข่งขันเมื่อเทียบกับวิชาเอกวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ หรือ STEM โดยเฉพาะข้อความนี้ได้รับการถ่ายทอดในบทความ
รายงาน และการบรรยายสรุปจำนวนมากจากองค์กรระดับนานาชาติและระดับชาติหลายแห่ง
ซึ่งนำไปสู่การปิดตัวลงและการหดตัวของหลักสูตรมหาวิทยาลัยในด้านสังคมวิทยา มานุษยวิทยา และปรัชญาทั่วโลก
วาทกรรมนี้รุนแรงและบ่อยครั้งมากจนผู้บริหารมหาวิทยาลัย อาจารย์ นักศึกษา นายจ้าง และผู้ปกครองของมหาวิทยาลัยจำนวนมากได้สอดแทรกและทำซ้ำจนข้อความที่ไม่เกี่ยวข้องกลายเป็นบรรทัดฐานและเป็นความจริงที่ไม่อาจปฏิเสธได้
วาทกรรมนี้ยังลดระยะเวลาหลายปีของการศึกษาในมหาวิทยาลัยให้เหลือเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น: การได้งานทำ ไม่มีคำถามเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง ในทำนองเดียวกัน หลายวิธีที่นักศึกษาในสาขาวิชาดังกล่าวสามารถส่งผลกระทบต่อสังคมและโลกโดยทั่วไปผ่านการศึกษา ความรู้ และทักษะก็ถูกมองข้ามไปเช่นกัน
เช่นเดียวกับนักวิชาการคนอื่นๆ เช่น Paul Ashwin ใน บทความ University World News “ การศึกษาระดับอุดมศึกษาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง” นักเรียนของฉันและฉันพบว่าวาทกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องเป็นปัญหาอย่างมากเนื่องจากละเลยวัตถุประสงค์แบบองค์รวมของการศึกษาและตัวอย่างเช่น บทบาทในการพัฒนาความเห็นอกเห็นใจและการดูแลมนุษยชาติและในการบริการชุมชน อาสาสมัคร และการมีส่วนร่วมที่ขับเคลื่อนด้วยการศึกษา
สิ่งเหล่านี้เป็นค่านิยมและแนวทางการศึกษาที่พิสูจน์แล้วว่าจำเป็นสำหรับความเป็นอยู่ที่ดีของสังคม ประชาชน และสิ่งแวดล้อม เนื่องจากการระบาดของโควิด-19 ที่กำลังดำเนินอยู่ได้แสดงให้เราเห็นในปีที่ผ่านมา
ด้วยเหตุนี้ข่าวมหาวิทยาลัยโลกกำลังเปิดตัวซีรีส์เรื่อง “Sociology Students Write Back and Forward”
ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้อ่านมีส่วนร่วมในการสนทนาที่ได้ผล เกิดประโยชน์ และไม่ใช่ไบนารีเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษา จะมีคำอธิบายจำนวนหนึ่งซึ่งนักเรียนในโมดูล 2020-21 ของฉัน “สังคมและการศึกษาในโลกยุคโลกาภิวัตน์” และฉันได้ร่วมเขียน
นำเสนอเสียงของนักเรียนสังคมวิทยาและมานุษยวิทยา ตลอดจนความคิดเห็นเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องและความสำคัญของการศึกษาที่มีต่อตนเองและคนรอบข้าง พวกเขาจะวาดโครงการการมีส่วนร่วมของชุมชนเฉพาะที่พวกเขาได้ดำเนินการในระหว่างและนอกหลักสูตร
นักเรียนยังได้ชี้แจงถึงธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาได้ผ่านมาและสะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจน ในทำนองเดียวกัน นักเรียนเน้นว่าชุมชนรอบตัวพวกเขาได้รับและตอบสนองต่อความคิดริเริ่มในการปรับปรุงสังคมและการศึกษาสำหรับทุกคนอย่างไร
ก่อนเริ่มซีรีส์ ฉันกำลังแบ่งปันข้อความที่ตัดตอนมาจากจดหมายสามฉบับที่ฉันเขียนถึงนักเรียนของฉันตั้งแต่เกิดการระบาดใหญ่ เพื่อแสดงวิธีที่เราได้ดำเนินการโมดูลในช่วงเวลาที่ท้าทายนี้สำหรับนักเรียน ครู และชุมชน และแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงคุณค่าของมัน
จดหมายฉบับแรก – เมษายน 2020
“เช่นเคย ฉันหวังว่าคุณและคนที่คุณรักจะสบายดีและมีกำลังใจที่ดี ในการอ่านบันทึกสะท้อนความคิดที่คุณได้แบ่งปันกับฉันในช่วงสองสามเดือนที่ผ่านมาเกี่ยวกับการอ่าน การอภิปราย และการมอบหมายงานที่แนะนำในโมดูลนี้ ฉันรู้สึกมั่นใจมากขึ้นถึงความสำคัญของบทบาทของการไตร่ตรองในการสอน การเรียนรู้ และการผลิตความรู้และใน การศึกษาในวงกว้างมากขึ้น
…การระบาดใหญ่ได้นำมาซึ่งประสบการณ์ที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนที่จะส่งผลกระทบอย่างไม่ธรรมดาให้กับชีวิตของเรา กิจกรรมพื้นฐานในแต่ละวันของเราไม่เคยถูกขัดจังหวะอย่างสุดซึ้งมาก่อน บุคคลหลายพันล้านคนได้รับผลกระทบ เมื่อรวมกับความสูญเสียแล้ว กลุ่มผู้ด้อยโอกาสแล้วจำนวนมากถูกผลักให้อดอยากและไร้บ้านโดยไม่มีการรักษาพยาบาล
เครดิต :bestbodyversion.com, bloodorchid.net, caripoddock.net, cascadaverdelodge.com, caspoldermans.com
